Cuando las personas esperan un hijo, sea adoptado o biol\u00f3gico, comienzan a configurar en su mente un esquema, una representaci\u00f3n interna de lo que se espera de esa peque\u00f1a semilla que va a llegar al mundo. Muchos padres desean que sea hombrecito y le guste el f\u00fatbol; la abuela espera que sea ni\u00f1a para poder comprarle muchos vestidos y mo\u00f1os; la madre sigue todos los m\u00e9todos que ley\u00f3 en internet para poder concebir ni\u00f1a: dieta rica en magnesio y calcio, por ejemplo, o tener relaciones sexuales 12 horas despu\u00e9s de la ovulaci\u00f3n, que sea ella quien tome la iniciativa del encuentro er\u00f3tico, etc\u00e9tera. Estos beb\u00e9s est\u00e1n por entrar en un mundo donde incluso antes de existir ya se espera que sean, hagan y sientan de determinada forma.<\/p>\n
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La imagen del ni\u00f1o ideal es aquella que otros desean encontrar en el infante, a trav\u00e9s de ella lo miden, comparan y juzgan. No utilizo el adjetivo ideal en t\u00e9rminos de perfecci\u00f3n, pero en la mayor\u00eda de los casos es lo que se espera, ni\u00f1os perfectos que no den molestia o causen inconvenientes, que sean presumibles con las amigas el domingo en el club. \u00a1Qu\u00e9 ni\u00f1o tan bien portado, apenas hace ruido! \u00a1T\u00fa hijo est\u00e1 en el cuadro de honor, vi su foto, qu\u00e9 orgullo! Se\u00f1ora su hija tiene claras caracter\u00edsticas de liderazgo, las otras ni\u00f1as la siguen mucho, es una triunfadora. Claro que los padres se alegran al escuchar cumplidos a sus hijos, la preocupaci\u00f3n inicia cuando este ni\u00f1o no es l\u00edder, cuadro de honor, juega, grita, o no tiene las habilidades sociales que le gustar\u00edan a los maestros o a los padres, es decir: no se parece a lo que deber\u00eda ser, a la imagen ideal que proyectan sobre ellos. \u00a1Mi hijo tiene un problema! O en algunos casos \u00a1mi hijo es un problema!<\/p>\n
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Me sorprende bastante, en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, esta aseveraci\u00f3n, sobre todo la ligereza con la que se hace. Es necesario hacer una diferencia entre s\u00edntomas que pueden afectar directamente el bienestar del infante y su desarrollo (fobias, enuresis, ataques de p\u00e1nico, agresividad, mala conducta en la escuela) y aquellos que surgen a partir de que el ni\u00f1o no cumple con las expectativas \u2013imagen ideal posada sobre el hijo- del padre: mi ni\u00f1o no tiene tantos amigos, no es popular, mi hijo juega con mu\u00f1ecas, se la pasa en el celular, baj\u00f3 un punto de promedio en sus calificaciones, no logro hacer que mi hijo obedezca.<\/p>\n
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Desde la perspectiva sist\u00e9mica los s\u00edntomas suelen ser un reflejo de algo que ocurre en el grupo familiar, una analog\u00eda o met\u00e1fora de un problema que ocurre dentro del n\u00facleo que requiere ser solucionado por los integrantes, usualmente relacionado con modos de interacci\u00f3n y organizaci\u00f3n -este es un tema interesante y complejo, ser\u00eda necesario abordarlo en el futuro de manera independiente-. Los segundos tienen que ver con algo que ocurre entre los miembros de la familia pero en un tipo l\u00f3gico distinto relacionado con las premisas y creencias de sus ocupantes.<\/p>\n
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En la forma de plantear el problema se encuentran las maneras de solucionarlo. Si una madre afirma: \u201cmi hijo no tiene amigos\u201d y por ese motivo lo lleva a terapia, pudi\u00e9ramos confrontar a la se\u00f1ora dici\u00e9ndole: el problema no es su hijo no tenga amigos, sino lo que eso genera en usted y en su hijo cuando se lo comunica, porque entonces el ni\u00f1o, que tal vez asum\u00eda su situaci\u00f3n con naturalidad, empieza a sentirse inadecuado. Aqu\u00ed, es pertinente rescatar la frase de White y Epson \u201cel problema es el problema, la persona no es el problema\u201d. En terapia se trabaja bajo esta premisa, no buscando modificar al ni\u00f1o por que el padre cree que sali\u00f3 defectuoso, sino por el contrario generar consciencia en el impacto que tienen los adultos en su vida. Los padres y la familia extensa conforman un n\u00facleo de elaboraci\u00f3n de realidades fundamental y hay quienes hasta edad adulta existen para satisfacer la imagen ideal de la madre o del padre. Lo que dicta la familia es ley y no puede ni debe cuestionarse, esto muchas veces a expensas de la propia felicidad.<\/p>\n
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Si para un adulto razonable es dif\u00edcil romper con las exigencias familiares imaginemos lo que significa para un ni\u00f1o que est\u00e1 en etapa de aprendizaje y se encuentra totalmente alerta y receptivo a aquello que lo rodea; percibiendo una realidad sin tantos filtros. Cuando \u00e9ramos ni\u00f1os elabor\u00e1bamos y constru\u00edamos la realidad de una diferente a la de ahora, intentemos recordar c\u00f3mo explic\u00e1bamos el nacimiento de un beb\u00e9 o alg\u00fan problema en nuestra familia. La invitaci\u00f3n a padres, maestros o cualquier adulto en interacci\u00f3n con ni\u00f1os es a apreciar y respetar la forma de ser y comunicarse del ni\u00f1o, buscar cu\u00e1les son sus talentos e invitarlo a desarrollarlos, tomar responsabilidad sobre los escenarios que generamos para su desempe\u00f1o, festejar lo diferentes que son, aprender de ello, cuestionarme como padre en qu\u00e9 hago foco de mi hijo, si estoy fomentando con mi interacci\u00f3n y la forma en que me comunico sus defectos o virtudes.<\/p>\n
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